第094章 辯論會（六）
上午的辯論會到此結束，吃了午飯下午一點半繼續！
吃過午飯回來,體育館旁邊的休息室裏，全部都是言語和小夥伴們的親朋好友之列。
之前吃午飯的陣容相當龐大,學校為了表示誠意包了午飯，食堂的二樓基本上都是校長以及一幹領導人和雙方代表的親戚朋友們，人數之多，當然這個數量肯定沒有學校幾千人多。今天本來是周六，平常的周六學校裏基本上看不到多少學生,今天不一樣,熱鬧極了，吃午飯的時候食堂裏簡直是人滿為患。言語和祝雅琴在大三大四學生們特別是同系的還是有許多人認識，他們這些人就跟動物園裏的猴子一樣被學生們圍觀了。
大寶二寶将就着吃了小半碗飯,還好大寶二寶的小包包裏可是帶了奶粉，沖兌了,管飽！
當然商菲菲小美女也是享受了和大寶二寶一樣的待遇,這會三個寶寶在休息室裏的長椅上親親熱熱的說話。
夥伴們對三個孩子的興趣比大人濃,三個寶寶都不認生,漂亮可愛,簡直都想抱回家養！特別是大寶二寶的長相泾渭分明,一個像爸一個像媽，讓人稀罕極了。小菲菲那雙紫葡萄眼睛蒲扇蒲扇着讓一種怪阿姨怪蜀黍們心花直開........
這會言語刷新了網上的新聞，關于上午的情形，網上已經到處都是各種各樣的說話聲了。議論聲從早前的“啊啊，果然是女神！”“女神果然很漂亮！”“女神的男銀也好酷！”“最重要的是女神家的兩bb好可愛！”到後來正經讨論不知道哪個變态領導出的五花八門的題目，然後什麽“果然女神是學霸！”“果然老師也是硬杠杠滴！”.........
當然議論聲不只是言語一個人，論壇上，每一個代表下面都有無數網友蓋樓，蓋的不亦樂乎！
這群小年輕們都湊到一起觀看網上各種聲音，長輩們則各自聊着感興趣的話題。
同樣老師那邊，校長頗有點‘苦口婆心’‘欲哭無淚’的感覺，其實這是是校長對事情超出自己意料之外的反應，其實本心來說，校長挺開懷的，網上各種各樣的評論聲，大家各抒己見，再沒有對華夏大學教育水平的質疑，金無足赤人無完人！
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其實對題總歸十道題，上午已經對了五道，剩下的五道，下午的時間充裕，不趕時間。
一點半開始之後，第六題，——請對歷史上唯一的女皇武則天作出評價！
這道題是a方的劉薔和b方的蔣嵩回答。劉薔之前已經講過了，她要寫唐朝的女強小說，對于唐朝幾百年的歷史自然要詳細的了解，更是要對歷史上唯一的女皇生平要如數家珍。蔣嵩老師的思維和年輕人有得一拼，再加上他閱歷在哪裏，知識掌握得更加牢固，而且有了上午祝雅琴和張偉天老師那一幕，兩人講着講着就激烈的争辯了起來。這讓全體觀衆驚呆了，更讓小夥伴們也驚呆了，劉薔外表就是一個萌妹子，沒想到萌妹子發威起來瞬間就從貓咪變成老虎了。此時此刻，蔣嵩算是明白了張偉天的感受了，痛并快樂着！
然後校長捂着臉，悔之晚矣，好好所謂的嚴肅的學術辯論會真的變成市井上的潑婦罵街了！而一些劉薔的讀者粉絲們才是眼冒紅心，原來我們的萌妹子大大也可以有這麽威武的一面，果然都說兔子急了還咬人呢，更別說劉薔這個對于寫小說是真愛的作者了。
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第七題、——對魏晉南北朝事情的五胡亂華有什麽看法？
這題按照之前的分配是屬于言語答題，但是祝雅琴一看這題卻瞬間眼睛亮了，之前因為她對歷史上的世家感興趣，特意研究了好長時間的世家，魏晉時期世家盛行，她自然了解頗深。于是這題就是祝雅琴和柳強的對答了。兩人的回答火藥味濃厚極了，特別是對于冉闵這個人物的争議，歷史學家們對此人褒貶不一。此時此刻，兩人就繞着冉闵持着不同意見開始争辯，一個說是枭雄一個說是英雄，雖然其中都有一個雄字，但是意義大不相同。還好，兩人都沒有覺得冉闵是個劊子手！當然什麽冤有頭債有主什麽種什麽因得什麽果之類得話都出來了，讓一幹人等吃驚極了。現在可是五十六個民族是一家，千萬不要挑起了什麽民族矛盾，那可真是罪人了！
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第八題，——“人中呂布馬中赤兔”請對呂布作出你個人的評價！
看到這題範萱萱興奮了，這是她的大本營呀。b方代表是廖潔，首次兩位女性對決。
呂布這個人本身就飽受非議，到現在世人對呂布依舊褒貶不一，尤其‘三姓家奴’的稱呼簡直把呂布貶低到塵埃了，各花入各眼。一幹人等只看到兩個女人你來我往看起來非常友好的畫面卻夾雜着機鋒。
範萱萱本身長相也是比較大氣明豔，一看就是那種不好惹的人！對面的女老師可謂比她們大十多二十歲，但是争辯起來，當仁不讓。
範萱萱的讀者粉絲們是第一次知道自己的大大是混在男頻的女作者，可看了範萱萱這氣勢，混在男頻一點都不突兀，反而把許多男人壓下去了，于是以前不怎麽上心的女粉絲們紛紛在網上給自己的大大加油！
校長大人又頭疼了，雖然迄今為止所有的輿論都是好的，但是與他預期的相差太大了。
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第九題，——對漢武帝的“輪臺罪己诏”有什麽看法？
這個就必須了解漢武帝的生平，不是簡簡單單幾句話就可以了結的。
雙方答題的代表為鐘周和文丹晴！
鐘周是因為要寫漢朝的小說才想着研究透徹漢朝的歷史，其中重中之重就是漢武帝劉徹，畢竟歷史上當了五十多年皇帝的人少之又少。文丹晴是歷史老師，對于歷史自然熟悉，兩人你來我往争辯了半小時。
從下午開始的辯論會真的是辯論會，雙方簡直就是你一言我一語進行激烈争辯。這種好處有，容易挑起雙方的好勝心裏。
校長這次是笑着的，對于文丹晴的表現校長滿意極了，這次之後，老子給幾位老師發個大紅包，看看到時候誰說我小氣！不是老子小氣，只要你能夠給學校作出貢獻，該有的獎勵和榮譽自然有！
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最後一題了，此時時間已經下午三點四十分了。
這最後一題，不出意外就是言語和宋家橋教授的最後較量！本身就是因為言語網上的《一個茶壺的流浪史》裏面關于秦朝的過多的地理環境風土人情的描寫，招到了宋教授的不贊同。這道題避開了言語小說的主要地點，卻也差不離多少。
第十題，——今浙江紹興秦時山陰，請詳細介紹一下山陰的風土人情地貌！
之前觀衆看得興致勃勃，這道題一出，才想起了這次事件的根本原因，于是本來就輕松的現場又開始嚴肅了。
言語和宋教授思考了兩分鐘，最後是由言語當先開始講說。
歷史前進幾千年，不論是地名還是地貌都經過大變化，沒有更多研究的人無法講出其中的差別。言語在這兩分鐘時候，草草花了兩個草圖，是秦時的山陰和現在的紹興地圖大致輪廓，這兩張圖上有細微的區別。
等到時間到，言語就慢慢的講，從山陰分成幾個城鎮都一一講明，其中城鎮在歷史上留名的自然也會講出來，沒有留名的自然不會講明。而且不是整個山陰的風俗都是一樣的，它幾乎每個地方的風俗都不太一樣，但是也有相同之處。
言語這次的聲音比較柔和，不再是之前的那一次那麽的強硬。
評委老師見識了一次言語之前的回答，還以為風格都是一樣的，結果這次越聽他們反而臉色越凝重越認真，因為裏面闡述出來的好些習俗他們聽都沒聽過，還有別出心裁的名字。
對面宋教授的臉色越加沉重，之前的假期他已經加緊研究了一遍秦朝的歷史，言語講的他自然聽得出來，對面的女娃娴熟于心，或者說比他熟悉，後答題的人有個劣勢，前面的人都已經該講的講了，待會怎樣才能讓人感覺他是認真的有水平的，不是半灌水。
宋教授穩重，不會打斷言語的話，他記下了言語講述中的疑惑之處，待會直接提出來，他就不細去再次班門弄斧了。
随着言語講述完畢，全場一片寂靜，觀衆們聽得雲裏霧裏，老天，沒聽懂啊！
主持人也成蚊香眼了，卧槽，這次真心覺得文化水平太低了！
主持人還沒有請b方代表答題，宋家橋教授卻兀自開始提問了，“首先，對于a方代表的回答，我本人表示很精彩。大多數也表示很贊同，但是仍有幾處疑惑，就一下幾點，請a方代表解惑。”
接下來就是一問一答，宋教授問了十個問題，這十個問題足以表示他對山陰的風土人情地貌都很了解。第一個問題是對一個習俗的質疑，言語直接背了一段她之前看的書上的原文，那本書确也是從秦時流傳下來的，只是一些秦朝時期的各種小故事，不寫權貴只寫平民百姓，所以許多人不是很知道，就算是知道了也不會去研究。
可能有人覺得你既然能夠問出十個問題，可能你并不了解這些，其實不是，相反，越了解越是覺得不知道的更多。宋教授此時就是這麽一回事，校長在言語講述之時，早就已經成一張苦瓜臉了。這會看宋家橋雖然是以提問題解惑的形式但是偏偏宋家橋字裏行間漏出的話表示他也很熟悉，校長欣慰了！
雙方很平和的你來我往，根本沒有所謂的針鋒相對，俨然是學術探讨了。b方老師們這才以一種羨慕的目光對着張偉天，丫怎麽碰到這麽好的學生一碰到就是兩人，他們其實只要一個就夠了。再有對面的所有學生都是好學生，羨慕嫉妒！
張偉天對言語這麽熟知秦時各地方的風土人情就知道這學生畢業之後還是在繼續學習，學海無涯、活到老學到老，這樣的學生他驕傲！
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當最後結束的時候，時間已經是下午五點了，最後一題言語和宋家橋你來我往交流了一個小時，全場第一次爆發出熱烈的掌聲！
