第 21 章節
但她想去的意願非常強烈，加上個人能力很強，家裏人又托了關系才破例讓楊蕾加入。
楊蕾第一次去大農村，有很多地方不适應。農村條件确實非常差，但孩子們的淳樸、真誠和善良，還有對她發自內心的喜歡特別打動她。這次支教是給小學的孩子們補課，其實楊蕾也就比他們大3、4歲，但楊蕾的見識和知識儲備卻遠遠超過農村的孩子們，甚至比一起去支教的大學生還要好。因此，孩子們也特別喜歡聽楊蕾上課，聽她分享他們的世界見不到的奇聞異事。
楊蕾給孩子們上語文和美術課，閑暇時間楊蕾都拿着筆記本在操場陰涼處編程。課間孩子們看到她在操場擺弄電腦會好奇地聚過來，楊蕾就給他們普及電腦、編程，有時候會給他們演示自己的最新成果。孩子們都覺得楊蕾特別厲害。有時候上體育課楊蕾也會跟小朋友們一起跑跑步、玩游戲。楊蕾成了支教隊伍中最受歡迎的老師。要走的那天很多小朋友拉着楊蕾的手哭着不讓走，楊蕾也收到很多卡片，卡片上是孩子們歪歪扭扭的字體，表達他們對楊蕾的喜愛和不舍，希望明年能再次見到楊蕾。楊蕾自己也很感動，話都說不出來，最後也只是揮揮手說再見。
貴州小農村裏豔陽高照，支教隊伍中的有些大學生還知道擦點防曬霜保護自己，楊蕾從來沒擦過什麽防曬，理所當然楊蕾曬黑了很多。開學的時候顧時遇見到曬黑的楊蕾驚呆了，“楊蕾你暑假幹了什麽，每天都去舊金山沙灘曬日光浴嗎？可是舊金山也不熱啊，不至于吧？”
“你還挺了解舊金山的天氣啊，你地理不好啊我記得。”楊蕾本來只是打趣一下顧時遇的，顧時遇卻忽然意識到了一點，楊蕾第一次告訴他在美國舊金山的時候，他就下意識地查了很多關于舊金山的信息，那邊的天氣、地理位置、時差、美食等等。楊蕾又說：“我前幾周去貴州支教了。那邊天氣很好，就曬黑了。”
“你不是去美國了，怎麽去了貴州呢？”
“就參加一點社會實踐活動啊，正好有個支教我就去試試！”
社會實踐！顧時遇暑假也查了關于高中生申請美國大學的條件，其中一個加分項就是社會活動，“你這是為申請學校準備呢？”
楊蕾點頭，“算是吧！”顧時遇有點喪氣地走了，都忘了問楊蕾支教的事。
高二階段的學習壓力非常重，一方面火箭班要把高中的所有內容講完，另一方面楊蕾必須拿下2個奧賽，這樣對她申請學校更有利。信息學奧賽聯賽（簡稱NOIP）10月份初賽，11月份複賽。如果成績好能進入省隊則可以參加來年暑假的信息學奧賽（NOI）。如果NOI成績排在前50，或許可以不用參加高考，直接保送清華的計算機系。
其實楊蕾高一的時候報了NOIP，但是由于之前沒研究過奧賽，9月份才知道有NOIP這樣的比賽，完全沒時間準備，因此第一次參加NOIP的成績不夠好。這次的比賽楊蕾必須拿下，因而也感受到了前所未有的壓力。于是楊蕾跟老師申請複賽前全心投入先不參加奧數的培訓班。老師也欣然同意，期待她能給學校帶回好名次。
火箭班的同學算是見識到了超級學霸的瘋狂學習模式。上課聽課下課寫作業，中午午休瘋狂做練習題，放學了也不回家，在學校寫完所有科目的作業之後才回家，楊蕾成了每天最晚回家的同學。顧時遇在沒有奧數培訓班的時候會陪楊蕾一起寫作業，但是往往他一科還沒寫完，楊蕾就開始第三科的作業了。有時候顧時遇想向她請教一些問題，都有點不敢，不舍得浪費她的寶貴時間。楊蕾每天都不帶書回家，因為回家之後所有時間都貢獻給計算機，先做一套筆試題，查缺補漏，然後再做一套上機題，對各種算法進行總結歸納，力求在最短時間用最完美的算法達到目的。
這樣的學習狀态持續了1個多月，楊蕾覺得自己快堅持不下去了，經常學到兩眼發黑，腦袋發懵。國慶節回來後的一個周五，楊蕾忽然覺得腦子特別亂，一道簡單的物理題居然解不出來。正好顧時遇在她旁邊一起寫作業，她拿那道題問顧時遇，“顧時遇你幫我看看這道題，我怎麽不會了呢，我覺得我應該會的，但是答案就是不對，我的力分析的不對嗎？我看不出來問題在哪裏啊。”
顧時遇也覺得新鮮，楊蕾找他問物理題。看了看題目，眉頭卻皺的越來越深，楊蕾看顧時遇皺眉，“這道題有那麽難嗎，為什麽你眉頭皺成這樣啊？”
顧時遇拿起筆說：“你的摩擦力标錯方向了，是向左不是向右。”楊蕾忽然就很無語，為什麽自己會犯這麽傻的問題。
結果到了下一題楊蕾又懵了，她又找來顧時遇，“你再幫我看看這題，我今天才做3道題，居然有2題把我給難住了。”顧時遇認認真真地看了這道題，又是一道對于楊蕾來說不難的題。顧時遇給她講完之後，楊蕾也很郁悶地說：“為什麽忽然就不會了呢。”
顧時遇伸手把楊蕾的作業收了，課本也蓋上，“我覺得你該休息休息了，經過我仔細的評估，你應該屬于系統崩潰。”楊蕾眨眨眼不知道顧時遇什麽意思，顧時遇又說：“你就是最近學習太累了，大腦崩潰了。”
楊蕾覺得這個比喻很有意思，“大概是CPU負荷過載，CPU燒了。”然後有點擔憂的問：“CPU燒了不會就徹底壞了吧。”
聽出了楊蕾話裏的擔憂，“你是不是壓力太大了，很想拿獎？”
“當然了，不拿獎怎麽申請斯坦福呢？”楊蕾真的覺得有點疲倦，整個人趴在桌子上，太累了。
顧時遇看着楊蕾的眼睛很認真地說：“如果你都不能拿獎，我不知道什麽樣的人才能拿獎。你是我認識的人裏面最聰明最優秀的！我們在北京市最厲害的高中上學，你是北京市最優秀的高中裏最優秀的人才。你不拿獎我真的想不出來拿獎的人是什麽樣的。神仙嗎？”
楊蕾第一次聽到顧時遇這麽認真地誇自己，忽然有點感動也很被激勵。“謝謝啊！感覺好多了！”
楊蕾正準備重整旗鼓，拍拍自己的臉拿出物理練習冊繼續寫作業。顧時遇立馬就給她收走，“別寫了，休息休息！明天正好周末，我們出去玩吧，就去歡樂谷，你能玩刺激的項目吧？讓你的大腦放空一下！”顧時遇忽然覺得就兩個人一起出去玩好像是不太合适，“把高潔也叫上吧，好久也沒見她了。”
楊蕾想起上半年高潔剛經歷重大車禍，“可是她之前車禍那麽嚴重，能玩刺激項目麽。”
“問問吧，萬一她也想放風呢，還有很多比較溫柔的項目，一直玩刺激的我們也受不了，需要調節一下。”
“嗯也對。要不我們再問問鄧亞茹和歐陽吧，好久沒見他們了。尤其鄧亞茹和高潔兩個人都想學新聞，沒準共同話題也挺多的。”
“嗯！好主意！”
于是第二天成了五人行。高潔确實不能玩刺激項目，但也想見見顧時遇和楊蕾，順便了解一下兩個人的進展。所以楊蕾一問她，她立馬就同意了，沒想到還認識了同樣要學新聞的楊蕾前同桌。三個女人一臺戲，三個女生湊在一起就有說不完的話。
顧時遇和歐陽如同護花使者跟在後面聊着游戲，偶爾聊學習。歐陽問起昨晚電話裏沒問的問題，“為什麽忽然要來歡樂谷玩？”
顧時遇看着前面的楊蕾，解釋道：“最近楊蕾學習壓力特別大，我就提議來歡樂谷了，玩點刺激的項目幫她解壓。”
“啧，顧時遇你喜歡楊蕾吧！”歐陽說的是感嘆句不是疑問句。
顧時遇不是第一次被問這個問題了，不會像第一次那樣被驚吓到，不過還是起了一點疑慮：“為什麽你們都這樣說？沒有啊，同學互幫互……而且她要去美國上大學的。”潛臺詞就是她要走的人，我們不可能。歐陽聽到這也就不說話了，在心裏默默地為顧時遇點了一支蠟燭。
走進歡樂谷，第一個項目是水晶神翼。大周末人特別多，排隊大概要排一個小時。因為這個項目過于刺激，高潔直接放棄，亞茹看高潔不能玩就陪着高潔找個陰涼地方一起等楊蕾他們三個人。
亞茹買了2杯飲料找了個地方和高潔聊開了。兩個人有相同的夢想，再加上還擁有神一樣的同桌，可聊的話題特別多。亞茹跟高潔說了很多
