第110章 小倉鼠複仇記
給霍老夫人打電話的是b市著名兒童心理咨詢師吳教授。
一年半之前, 霍老夫人曾經帶過小孫子霍遇城去她的私人診所咨詢心理問題, 不過當時吳教授對于霍遇城的病狀感到束手無策, 而這也促使她下定決心去美國繼續進修。
但是吳教授對于霍遇城這個病例的印象十分深刻，所以她時不時都會和自己的美國導師探讨這個病例，并且發現霍遇城的病症和少兒孤獨症有些相像。
少兒孤獨症也就是自閉症。
90年代末期, 國內對于治療自閉症的經驗還沒有國外發達, 然而就像是英美日這些國家，對于自閉症的診斷治療也不過是四五十年的時間。
吳教授是喜歡孩子的，否則也不會選擇這個當時相對冷門的職業。
因此，當她趁着春節回國之後, 就打算和霍老夫人以及霍遇城再見一次面，看有沒有辦法能夠治愈霍遇城。
霍老夫人一開始是拒絕的, 因為她覺得孫子不是心理問題，而是鬼神方面的。
不過吳教授到底是學心理, 一番對話下來, 霍老夫人就被她繞了進去, 等到挂電話的時候, 她倆已經約好半個小時之後見面——吳教授擔心霍老夫人中途改變心意，甚至故意将手機關機了。
吳教授匆忙趕到。
“你看，我就說小遇快好了。”霍老夫人示意吳教授看向屋內。
屋內的桌子上有一個游戲圍欄。
裏面鋪滿了木屑，除此之外還有爬梯木窩, 原木城堡、跑輪、木制滑梯、飲水器、拱橋、塑料食盆等等物品。
而當吳教授的視線掃過去的時候，一只白糯糯的倉鼠正在爬吊繩，身後的小尾巴一扭一扭的, 至于霍遇城大概是擔心倉鼠掉下來，兩只小手緊張兮兮地跟着倉鼠身後移動。
吳教授推了推眼鏡。
她有些驚訝。
霍遇城比起一年半來說，明顯有了人氣，之前空洞而冷漠的墨綠色瞳孔也多了幾分光彩。
如果要用祖國的花朵來形容小孩的話。
霍遇城之前給人的印象，就像是秋日裏幹枯的樹枝，而如今則是熬過了漫長寒冬的花枝，在春天裏顫顫巍巍地結了一個花苞。
他會開花的，但疏忽了照料，仍舊會再次枯萎。
“我以為自己是來救他的，沒想到反而是我自己受到了啓發。”吳教授笑道，“我們在國外的時候，也有注意到自閉症和寵物之間的聯系，一些養了寵物狗的自閉患兒家庭，他們的孩子往往更容易學會與人交流，看來不僅僅是狗，也許其他寵物也能起到這種促進作用。”
對于吳教授這個看法，霍老夫人也笑了笑，她始終認為這個和自閉症或者寵物什麽的沒關系，小遇會好，唯一的關鍵就是“滾滾”，哪怕滾滾是一棵植物，小遇依舊會有這種變化。
吳教授不知道霍老夫人的想法，她接着給了建議：“小遇已經有好轉的跡象，我覺得你可以試着開發小遇的智力，這樣也許他會好得更快。”
“你這話是什麽意思？”霍老夫人的臉色立即沉了下來，“他的智商沒問題。”
“我不是說他智力有問題。”吳教授連忙解釋，“您聽說過早教課吧？這種課程是否适合每個孩子就見仁見智了，但我想表達的是，早教課存在的意義，是因為小孩的智力和大腦發育是一致的，3歲之前小孩的大腦發育是最快的，所以那段時間也是小孩智力發展的黃金時期，如果當時能夠極大限度開發智力的話，小孩就會比別人的聰明。”
霍老夫人皺起眉頭：“可是小遇都四歲了，而且他的情況也不适合參加早教課。”這人說來說去，其實是打算給她推銷早教課程的？
“四歲還小着呢，孩子到了五歲才完成大腦發育的百分之八十。”吳教授觀察着一人一鼠的互動，“小遇不用參加什麽早教課，其實一份合适的玩具就能開發他的智力，并且這個玩具是要和倉鼠一起完成的，我覺得這樣還能讓他慢慢學會怎麽和人交流，您就不想小遇和您說話聊天嗎？”
想，怎麽會不想？
她每天盼望的，不就是小孫子能夠像個普通的孩子一樣，向她撒撒嬌嗎？哪怕是調皮搗蛋，撒野也成。
“一般為了訓練孩子的手眼協調能力，我們會讓小孩玩積木，這樣也能提高他們的創造能力和想象力。至于霍遇城，如果沒有小倉鼠的話，他不會配合我們玩積木的，所以必須讓小倉鼠也參與到這次玩耍中，因此我們可以用雪糕棒代替積木。”
霍老夫人露出疑惑的表情：“雪糕棒？”
“對，您能讓人去買雪糕的木棒和畫紙以及蠟筆回來嗎？還有白乳膠，或者熱熔膠也行，記得熱熔膠·槍也要的。”吳教授想了想，“算了，我還是列一份清單吧。”
等到東西都備齊了，吳教授拿着雪糕棒和熱熔膠·槍坐到霍遇城的對面。
空氣裏傳來陌生的氣息。
霍遇城飛快地抱起了小倉鼠。
衛辛安撫似的摸了摸霍遇城的手指。
吳教授露出一個充滿善意的微笑，然後便低頭擺弄手中的雪糕棒。
霍遇城等了一會，發現對方沒有威脅之後，便慢慢地将小倉鼠放在了滑梯上。
一般的倉鼠都是從滑梯上直接跑下來的，衛辛偏不，他整只鼠四仰八叉地躺了下來，看上去就像人似的，然後挪着小屁股從滑梯上滑了下來。
吱吱吱。
好玩好玩。
衛辛翻過身，抖了抖身上的毛，再次爬上滑梯。
霍遇城撐着下巴，認真地看着他的滾滾玩滑梯，時不時還伸出手摸一下小倉鼠的下巴。
這回，衛辛足足滑了十次，才心滿意足地往城堡方向跑去。
他覺得自己有點玩瘋了。
因為這裏就像游樂園一樣，就像他從來沒有去過的游樂園一樣。
突然一個跷跷板擋在了他的面前。
“這是我剛做的，給你玩。”吳教授迅速收回手，以免引起小孩和倉鼠的緊張。
衛辛爬上了跷跷板。
看着站在跷跷板上紋絲不動的倉鼠，吳教授心裏好奇地“咦”了一聲，她以前見過的倉鼠都是在跷跷板上爬來爬去的。
衛辛眼巴巴地瞅着霍遇城。
還瞪着做什麽？還不趕緊把我翹高高！
從來沒有玩過跷跷板的霍遇城完全接收不到衛辛的腦電波，于是一人一鼠就隔空對望了起來。
霍老夫人是覺得倉鼠通人性的。
因此她想了想，直覺自己猜出了小倉鼠的意思：“小遇，滾滾是想你和他一起玩。”
說着，霍老夫人按下了跷跷板。
突然被翹起來的衛辛高興地甩了甩短得幾乎看不見的小尾巴，等到跷跷板被放下來之後，他哼哧哼哧地跑到了另外一端，期待地看着霍老夫人。
霍老夫人正要伸出手，一根小手指按在了跷跷板上面。
“小遇要和滾滾玩。”霍遇城嘟哝了一句。
霍老夫人和吳教授相視一笑。
吳教授低下頭，這次她準備用木棒做一個簡易的秋千。
她是這麽打算的。
通過給小倉鼠做玩具的機會，激發起霍遇城的童心，然後誘導其也跟着用雪糕棒來做玩具。
不過吳教授一開始以為這個誘導的過程會需要很長時間，或許是花上好幾個星期也說不定，沒曾想很快就有了意外之喜。
吳教授将秋千放在了小倉鼠的面前。
作為一名常年和兒童打交道的心理咨詢師，吳教授的動手能力很強，所以當她做好秋千的時候，衛辛和霍遇城還在玩跷跷板。
雖然衛辛沒有玩膩跷跷板，但是看到秋千的時候，還是以一副喜新厭舊的姿勢撲了過去。
霍遇城的手指僵在了跷跷板上。
吳教授看着皮毛光滑的小胖鼠，說實在她也有些手癢想撸毛，于是在美色（？）的誘惑之下，吳教授終于沒忍住手，腦子一發熱就想把倉鼠拿起來放在秋千上。
“砰！”
秋千突然被霍遇城狠狠地摔在了地上。
他讨厭。
他讨厭所有搶走滾滾的東西！
“滾！”
“你滾！”
小孩将倉鼠緊緊捂在胸口，一邊尖聲叫着，他的臉憋得通紅，就像是用盡了全身力氣一樣。
是真的用盡了全身力氣。
也許是靠近心髒的緣故，衛辛可以感受得到對方急促的心跳聲，仿佛穿透了整個身體發出的悲鳴，引得他的靈魂也跟着發痛。
沒事的。
不走了，我不走了。
衛辛吱吱地叫着，其實他也不知道自己說了什麽，只覺得雙眼都浸泡了酸楚，有什麽東西就要決堤而出了。
“小遇，冷靜，冷靜一下。”霍老夫人安撫着霍遇城，“滾滾痛了，你沒有聽到滾滾喊痛嗎？”
小孩暴躁的情緒瞬間平穩了，他顫巍巍地打開自己的掌心，看着雙眼滿是水光的倉鼠：“滾滾痛了，對，對，對不起，不要，生我的氣，我給你做秋千，你不要生我的氣。”
說到這，他看向奶奶，哀求道：“奶奶，教我做秋千。”
“好！好！好！”霍老夫人的喉嚨有些發緊，這是他們第一次真正意義上的對話，“奶奶教你，都教你。”
吳教授走了。
臨走前，她對霍老夫人苦笑道：“看來以後我都不能出現在小遇面前了。”
“他年紀還小，等再長大一點就懂事了。謝謝你。今天這事真的非常感謝你的堅持，要不是我都聽不到小遇喊我這聲奶奶了。”經過這一事，霍老夫人的腦子總算是清醒了，她覺得自己既要相信鬼神，也要迷信科學。
就像港島那些相信風水命理的富豪們。
他們雖然請人指點了風水，明知道自己會成功，但該工作還是工作，從來沒有因此而放縱自己。
所以她不能幹等着滾滾去救小遇，自己也應該做點什麽才行。
“這接下來，我還要做什麽？”霍老夫人問。
吳教授：“你找個時間再教小遇畫畫吧。畫畫可以提高小孩的觀察能力和記憶力。至于這畫的對象是什麽，我想你也很清楚了。”
“我明白了。”霍老夫人點點頭。
衛辛坐在霍遇城的手邊，安靜地看他做秋千。
作者有話要說： 謝謝大寶貝們的評論，全部都舉高高親親(づ￣ 3￣)づ。
謝謝大寶貝【喜歡的好的】的5瓶營養液，舉高高親親麽麽噠(づ￣ 3￣)づ
謝謝大寶貝【非羽】的10瓶營養液，也抱抱親親麽麽噠(づ￣ 3￣)づ
