第20章 講武堂（上）

大夏太學設祭酒博士一人，下有博士十二人，再下又有助教數人。

第二天祭酒博士景舒覺召集學生到正堂，封淙早早帶元棠過去，先給景舒覺賠禮道歉。景舒覺頭發胡子花白，眉間有道細紋，看起來就是個嚴厲的老師，他皺眉看着封淙，略點點頭，算勉強接受封淙道歉。

早上由景舒覺先給大家講《禮》，學生們都着素色寬袍，堂中焚香，齊齊朝景舒覺拱手，秀雅風流。

封淙的位置又被安排在二皇子封弘紳前面，還沒坐下，封弘紳的白眼都快翻到頭頂了。

景舒覺看起來嚴厲刻板，講課卻侃侃而談，引經據典，深入淺出，一點也不枯燥。

袁棠在家裏讀過幾年書，元棠卻沒有多少他讀書時的記憶，在霁飏這一年，元棠把他念過的書看了，聽起課也不算太吃力。

封淙又有些昏昏欲睡，景舒覺警告地眼神斜過來，元棠怕他真睡着，輕輕推了推他。

封弘紳輕聲嗤笑。

封淙支着腦袋點頭，被元棠煩得睡不下去，他瞪元棠一眼，看見元棠雙頰圓鼓，一雙眼睛炯炯有神地盯着他，忽然想笑。

景舒覺終于看不下去，走到封淙和元棠案前，輕輕咳了兩聲。

講了一會兒，景舒覺讓學生各自背誦剛講過的篇章，封淙雙肩徹底垮下來。元棠推他說：“快起來，待會兒先生要抽背的。”

封淙閉着眼睛，笑嘻嘻地說：“那你快背。”

元棠哭笑不得：“你要是背不出來，先生說不定要罰我，打我手心。”伴讀伴讀，不就是伴着讀書伴着被罰嗎，或者還得替罰，這點職業敏感元棠還是有的。

封淙睜眼：“怪到你一直煩我，原來怕這個，放心……”

後面的封弘紳忽然大聲讀起來：“鹦鹉能言，不離飛鳥，猩猩能言，不離禽獸，今人而無禮，雖能言，不亦禽獸之心乎？”

封弘紳對自己的伴讀說，說：“我以為此言甚是，人需知禮，方能與禽獸區分，來往行止，都需有禮，譬如人可衣冠挂珮，修飾形容，坐在這明明正堂上聽聖賢之言，仿佛君子，然而目無尊長，言狀粗鄙，也與禽獸無異，不過類人而已，你以為呢？”

他的侍讀和幾個同學聞言都面色古怪地看過來，有的人露出怪笑，都聽出他在諷刺封淙。

封淙側身望着封弘紳，點點頭，“聽聖賢之言，未必君子，嗯——”

封弘紳嘴角翹起，說：“你聽得懂我說什麽嗎，要不要我教你？”

封淙也笑了：“‘修身踐行為之善行，行修言道，禮至質也。’君子從來重自省自修，怎敢勞你費心，我不想跟你學，若讓你來叫我，‘禮聞來學，不聞往教’，豈不是壞了你的‘禮’，讓你淪為禽獸。”

封淙說的都是剛才景祭酒講過的內容，祭酒講的意思更深遠廣大，但是讓封淙這麽用來針對封弘紳，似乎也對。反正封弘紳被他氣到了。

“你！”。

封淙豎起手指抵在唇前，瞳中曜光如銳，說：“禮不妄說人，不辭費。”

封弘紳臉色漲紅。

景舒覺早注意到這邊的狀況，目光落在封淙身上，露出若有所思的表情，他走過來，問：“書都背得如何？”

幾個學生都低下頭。

景舒覺對封淙說：“由殿下先開始背一遍吧。”

封弘紳又露出看好戲的表情。元棠心想要糟，封淙根本一點沒背，開始考慮怎麽避開景舒覺的視線給封淙打小抄。

封淙站起來朝景舒覺拱手，眼都沒眨一下，開始背誦。

他聲音醇厚如鐘鳴，通篇背下來沒有一點卡殼，像水順流而下。

景舒覺又指了幾篇沒講過的讓封淙背誦，封淙也都背下來，一時堂上鴉雀無聲，學生們都聽封淙背書，景舒覺目光發亮。

封弘紳早笑不出來，臉色陰沉。

待封淙背完，景舒覺看封淙的眼神變了幾次，說：“背得不錯，但‘敖不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極。’，你可知？”

封淙躬身說：“學生受教。”

景舒覺拈着胡子點點頭，居然沒有計較他們上課攪鬧，就這麽輕輕揭過了，他一面抽背學生，一面讓學生們繼續自行背書。

封淙坐回席上，看到元棠一臉驚呆，又恢複嬉皮笑臉，說：“怎麽樣，說了不會讓你被罰的。”

“你都背過啊？”

“沒有，”封淙說，“以前看過一些。”

元棠露出懷疑的眼神，封淙說：“真的沒有。”

想不到封淙還是那種隐藏性學霸！

元棠以前上學也遇到過這種人，看起來像沒怎麽用功學習，別人學習他去玩，別人在玩他也在玩，但是考試的時候成績比別人好，你問他為什麽學得那麽好，他會回答你這有什麽難的，到底他私底下有沒有用功，誰也不知道。

這種人讓人望塵莫及，羨慕嫉妒。

元棠現在就對封淙有點羨慕嫉妒，景舒覺今天講的書，他在家也看過的，他就沒背下來，還隐隐有種被欺騙的感覺，他以為他和封淙能當彼此的學渣，然而渣的只有他一個人。

一堂課下來，景舒合上書本，說：“今日先講到這裏。既進了太學，便以學識為論，要戒驕戒躁，寧心求學。”

學生們都起身稱是。

景舒覺又說：“太學分經學、史學、書學、玄學、佛學、禮樂、律學、武學各門，其中經、史、玄擇經典通授，諸生可按自家所學及專長擇一專精，或只專精經、史、玄其中一門，明日日落前将所選告知助教，後日開始除通授課程外，其餘分堂上課。”

元棠一聽說有武學就心動了。這個武學，應該是叫軍事一類的。

袁家不愧将門，家裏別的沒有，收藏的兵書不少，元棠都找來看過，勉強能讀通，但是都不太看得懂，有些典故涉及這個時代的歷史，根本一竅不通，有些地方讀通了無法聯系實際。

看過也就只能知道白紙黑字寫了什麽而已。

問起袁德，袁德雖然實戰經驗豐富，但不懂怎麽教別人，而且袁德也沒看過多少兵書，據他說，很多東西都是袁将軍從前傳授給他的，有些他自己慢慢琢磨。

由此可見袁德當真有天賦，元棠還蠻羨慕袁德，居然能琢磨出來。自己學了才知道，“紙上談兵”也不是一件容易的事。

今天又發現他以為是學渣的封淙很可能是個學霸，元棠心裏更加郁卒。

元棠想試試報武學，可他是侍讀，選課只能随封淙。看着不在學渣陣營裏的封淙，元棠心情很複雜。

景舒覺走到封淙的案前，讓封淙出去一會兒。

這是要留堂談話的節奏啊，元棠有點擔心，封淙給他一個安撫的眼神，跟景舒覺走了。

下一堂是書法課，授課地點不在正堂，封弘紳不知道是不是被氣過頭了，書法課直接不上了，帶伴讀揚長而去。

皇子只到太學聽學，與太學生終究不同，普通學生對皇子們都敬而遠之，助教也沒有阻攔封弘紳。

元棠怕封淙回來找不到人，還留在正堂找他。

足足過了一刻鐘，封淙才從一排柏樹下慢慢走出來。

“怎麽只有你，其他人呢？”封淙問。

元棠說：“助教在曲水亭後面教書學，不在這兒，我等你。”

封淙有些心不在焉，把元棠手裏的書箱拿過來，兩人一同朝曲水亭走。

“先生和你說了什麽？”元棠問。

封淙撓着耳朵，說：“還有什麽，讓我虛心向學之類的。”

果然是留堂談話。

封淙說：“景祭酒從前教過我阿父，希望我能像我阿父一樣。我不是他，永遠不可能和他一樣。”

封淙的表情無悲無喜，也不是淡漠，而是平靜得沒有波瀾。

文熙太子簡直是大夏國的一道白月光，元棠在這一年裏有意收集過一些信息，世人對文熙太子的評價總是文采斐然、英明、優秀等等，他在讀書人中聲望尤其高，就是在武人中，也不乏對他贊不絕口的。

聽袁德說，當年北征的時候，文熙太子也親至軍府，并為有功的軍人請賞，後來還約定等北征大捷要為有功者請封，只可惜還沒等到開戰他就去世了。

接下來一天封淙也沒再提起文熙太子，他不提，元棠也不多問，不過另一件事元棠卻一定要提醒封淙。

下學回到住時，元棠對封淙說：“太後讓教過文熙太子的先生進宮教你，陛下會不會多想，還有昨天你的座次安排在太子旁邊，也太那個什麽紮眼了吧。”

天氣變熱，封淙回到住處就把外袍脫了，聞言一笑：“小将軍還是很上道嘛。他當然會多想，但是他沒辦法阻止太後的安排，我也沒有辦法。”

元棠皺起眉頭，太後這麽做，太不顧封淙的安危了。

封淙說：“太後想提醒我叔父。你知道，其實太後從未放下權柄，叔父扶持蕭家，這兩年要風得風要雨得雨的，王家只有一個王尚書，子侄輩都不足擔大任。”

他搖搖頭，對這些朝堂鬥争很不耐煩。

元棠說：“那你怎麽想，還想去北晟麽？”人被捧到一個高處是很危險的，容易覺得很多東西唾手可得，封淙似乎對太後給他的一切不屑一顧，但是一年裏，他已經被太後帶到了一個很危險的位置，太後擡高他的地位，讓那些念舊的人時刻知道先太子還有個兒子在世上，封淙不再是他自己，而是代表被人敬仰的已故太子。

元棠知道封淙不想代表誰，作為先太子唯一的兒子，他完全有理由想要更多。

封淙的眼裏閃過迷茫，還湧動着些許晦暗難明的情緒，他說：“我要離開這裏，不管去哪，不留在京城。”

知道封淙的答案，元棠下定了決心，說：“我幫你。”

封淙轉頭看他，元棠也覺得自己話說得太滿了，他全家還揣在太後手裏，所以改口：“我是說我協助你，你可以不用我協助，但是我想，就這樣。”

封淙看着他說：“小将軍，你又想将功補過了吧。”

元棠大方承認：“是，沒錯。”

封淙輕笑起來，哥兩好地攬過元棠肩膀，還是無所謂的樣子，沒有拒絕。元棠注意到他耳根居然紅了，臉上倒沒什麽異常。

原來不好意思了，這有什麽不好意思。

作者有話要說：

部分內容來自《禮記》，百度加自己理解，原文的意思更深刻有內涵，情節裏少年争強鬥勝，就當他們亂用了