第 72 章節
為大部分學生總犯一個相同的錯誤，把他們留下狠狠的訓斥了一番，又給多抄下了十道類似的應用題，要求跟其他作業一起完成。
“眼鏡男”隔着門玻璃對立面點點頭，就退到稍遠處跟其他家長一起等候了。
萬思飛本來就不樂意來輔導班，剛才被老師訓得三孫子一樣，揣了一肚子氣，再被“眼睛老爹”在校門口使手段鎮壓着必須來……
小姑娘深覺裏子面子都沒有了，一進門就對田陽聰田來弟橫眉立目，被安置進隔間後，又發現五年級學生就她一個……
“想當我的老師是吧？個頭還沒我高哩，會教什麽？”萬思飛丢下書包就跟田陽聰對上了，隔間裏面很安全，她的“眼睛爹”看不見。
田陽聰應付這種小學生自然手到擒來，心裏毫無壓力。
“你不會什麽，我就能教什麽。”
她不急不氣，穩穩當當的回答。
萬思飛小朋友不會什麽？自然是老師新布置的十道應用題喽！上課的時候她就覺得像聽天書，老師不講的時候還清晰些，老師越講她就越糊塗了……
正好，眼前這比她矮比她小的“小田老師”敢吹牛，十道題給你，喏，做出來，叫小姑奶奶看看！
另外九個三四年級的小同學全都瞪起興致盎然的眼睛看熱鬧，不知道是為什麽，就沒有學生不習慣看到老師被為難的場景的，心裏莫名會覺得過瘾。
田陽聰穩穩的接住了萬思飛抛過來的練習本，招呼興致盎然的其他同學：“大家都來看看吧，試試你們的智商，我講講五年級的高難度題型，你們能聽懂不？”
當然，最主要的針對對象，還得是萬思飛小朋友。
田陽聰講起題來，渾身就像發着光，容易迷惑的地方她會反複強調提醒，同時舉一反三，深入淺出。
萬思飛的一肚子火氣，還沒完全宣洩出來就要散盡了，她這會兒也沒時間接着置氣，好不容易才聽明白了，生怕晚了一刻，又給忘幹淨了，得趕緊做下來，十道題，原先在家得難為她爹近一個小時呢……
五年級學生辛苦，語文數學作業都不少，複習階段要把整個小學階段的知識彙總複習。
萬思飛開始埋頭苦寫，顧不得跟小田老師置氣了。
四年級兩個小男生卻找到了自信，他們竟然聽懂了那種應用題的解答方法诶，搶着說出來，得到了小田老師毫不吝惜的誇贊：“真聰明！”
就仨字兒，倆男生便被注入了雞血……
這跟平時老師找家長談話時說的“你孩子腦子還是挺聰明的……”，絕對意義不同。
這是自己認可的“聰明”。
隔間內唯二的兩名男生，臉蛋紅紅的，安安靜靜的寫作業了。
101變身“小飯桌”的節奏
當然，這安靜持續的時間不長，只要一有向小田老師問詢數學題的，倆男生總要湊過來聽聽看看，萬一再有能聽懂的或者本來就會的呢，那必須表現出來啊！
“我給你講！”
……
還想去隔間外給一二年級的小豆丁講講學習內容腫麽辦？
好為人師的體質啊這是。
一二年級的作業少，寫的認真也能提高速度，杜丫丫要不是留戀着跟小朋友們在一起，早就收拾書包離開了。
外面杜大偉還在等待，丫丫的肚子也唱起了空城計，還有家長手裏拿好了剛買的食物，這個時間點，該吃晚飯了。
田陽聰才回過味兒來，她腦子裏老是按照田家村的飯時去考慮，忘記了城裏孩子是一日三餐包括晚飯的。
“都休息一下吧。家長在外面的，也已經寫完作業的可以跟我說一聲就回家；沒寫完作業的，家長給買了食物的去拿進來吃完再寫；家長沒來的千萬別出去亂跑，餓的話，後院廚房有饅頭……”
田來弟來了精神，站起來拍手號召：“有要吃烤饅頭的沒？廚房爐臺兒我烤了饅頭片兒，可香了。”
三姊妹裏，就屬田來弟會做會吃，不知道什麽時候興的心，暗戳戳的烤出了“美食”。
烤饅頭片兒必須用剩饅頭，用爐子，慢慢烤，烤幹了水分，烤黃了顏色，通身透着幹脆勁兒，咬到嘴裏，“嘎嘣”香。
這下好了，有家長送飯跟沒家長送飯的都有的吃，孩子們很新鮮，你吃我的一口，我吃你的一口，感情一下子就濃厚了。
田陽聰在門外送行，一二年級的學生怪舍不得走，對烤饅頭的香味兒更是垂涎欲滴。
有家長便商量了：“小田老師啊，你要不以後就做着我們家孩子的晚飯吧，我們家遠點兒，先接回去吃飯再送來寫作業，寫完作業再來接走，忒麻煩，也耽誤時間。我們也不挑吃啥，能墊巴墊巴不餓着就行，等回了家再好好吃一頓。”
這個主意好啊，馬上就有應和的，既然頭一天上課孩子挺高興的，作業完成的也快，那就不來守着是最好，直接定個點兒只來接一趟，都方便。
“小田老師說能不能行？你們吃啥就讓她們吃啥，我們交錢。”
“對對對……”，這下子，看着自家孩子在裏面分享饅頭片的家長也應和，學費可以拖到一個月後看滿意不滿意再交，吃飯上可不能拖欠，只要孩子高高興興的，拿錢？願意！
田陽聰也茅塞頓開了，家長們的意思是，要把“小神童輔導班”給變身前世後來流行的“小飯桌”經營模式啊！
這個真的可以有。
還可以先收點錢貼補家用。
齊爺爺跟齊奶奶一塊兒過來的，剛才沒少在家長群裏助力，才能讓家長們這麽快就相信了田陽聰的輔導班。
齊奶奶領着齊芳芳再加一句：“我看啊，先按一頓飯兩塊錢好了，小田老師給提前做出飯來，大家也能安心晚些時候來接孩子。”
兩塊錢，價格能接受，孩子們原先放學後還要在路邊攤兒或者店裏買零食吃，不餓也得花那份錢，都養成習慣了。
又有齊爺爺齊奶奶做擔保，輔導班就挨着校門口，學校二十四小時都有保安值班……
“小田老師能不能放學時間在校門口接接他們？保證都接到輔導班。”一個家長心思細，問出關鍵性的問題。
她家是男孩兒，調皮搗蛋的很，萬一出了校門跑別的地方玩去，那不得要了大人的命？
“這是應該的。”田陽聰點頭，“我今天就能認清楚他們的模樣了，保證每天一個都不缺，放學時間超過十分鐘還沒見到人的話，我進學校裏找老師問。若是孩子哪天病了有事了來不了，也請家長們跟我提前說一聲。”
初步拟定了價格跟需求，低年級的家長們帶孩子離開。
“眼鏡男”跟其他幾個做父親的在一起聊天兒，圍着個路邊樹坑，香煙袅袅，談的還挺投機，看起來他們早有思想準備，自家孩子的作業是場長期戰争。
田陽聰回屋，饅頭片兒的香氣還在屋內萦繞，十個學生臉上帶着笑，氣氛融洽。
包括今天一見面就氣呼呼的萬思飛，神情都是愉悅的。她已經完成了所有的數學作業，還有點兒意猶未盡，恨不能當時老師多出了幾道，多過把瘾。
做數學題，比抄寫語文作業更有成就感。
田來弟這會兒照應了十個大孩子喝水，她不遮掩自己從來沒進過學校的事實，得到了十個孩子或者遺憾或者羨慕的不同反應。她還講述了一番自家妹妹在田家村小學的傳奇經歷，十個孩子驚嘆不已，簡直要崇拜小田老師的能力了。
“休息時間結束，”田陽聰拍拍手，“大家繼續努力，看誰的語文作業寫的又快又好。”
剛才的數學作業可是做了個小評比的，同年級內評出了優勝者，雖然沒有獎品，倆冠軍也歡喜的差點兒翹尾巴。
小朋友們喜歡比賽，這是田陽聰從田家村小學代課獲得的經驗，百試不爽。
接下來的語文作業進行的格外順利，武訓小學的教學質量确實不錯，尤其對于書寫抓的很緊，這十個孩子的文字寫的盡管美觀程度有差異，但都能做到工整。
田陽聰看着他們奮筆疾書，自己琢磨，是不是也應該買本字帖練一練，不求最好但求更好嘛，看這樣年齡的小孩子就寫出流利工整的楷書來，成年人的靈魂也會有壓力的。
還要置辦一臺錄音機，擺在班裏常聽聽英語磁帶，以後開辦英語輔導班也能師出有名，不會帶來太多的震撼。
畢竟，現在不是在相對落後的田家村了，跟自己相處的也不再僅僅是兩個姐姐，不能再猛不丁的開口就說流利的英語……
田來弟依然在一角安安靜靜坐着，只是眉頭微皺，今天除了要寫寫小妹妹教的新字詞，還得跟這十
