第45章
“鈴鈴鈴鈴……”
急促的起床鈴聲從樓下?傳來。
床上, 佩倪安普慢慢睜開了眼?睛，她還有些困頓，思?緒也十分緩慢。
昨天晚上她并沒有睡好, 這個寝室裏第一次有了外人, 尤其還是一個貴族小姐。
這件事似乎讓她格外在意，所以一個晚上都在這種?有些糾結的情緒中不能安穩入睡,
此時帷幔外已經有了一絲聲響, 似乎簡純已經起來，正在穿衣服。
“呼——”
佩倪安普深呼口?氣，慢慢從床上坐了起來, 她拉開帷幔, 發現簡純已經穿好裙子，正向着桌子那?裏走去。
比起佩倪安普來，昨天晚上的簡純明顯就休息得要好了很多。
昨天晚上，她做了一個夢，夢裏似乎是她小時候，被母親和辛古麗夫人抱在懷裏。
這個夢看上去十分溫馨，可她就是隐隐察覺到有些不對?。
卻——始終沒有思?索出?來哪兒不對?。
看來，真的就如同她之前猜測的那?樣, 自己在小的時候，确實是見過?辛古麗的，只不過?因為自己太?小，已經不記得這件事了。
想到這, 簡純垂下?了眼?眸, 将書桌上的頭?繩拿起, 将頭?發盤了起來。
做完這一切，她轉過?了身子, 在去拿放在床邊的那?張課表時，對?上了佩倪安普略微帶有一絲懷疑的目光。
“早，安普小姐。”簡純說道。
可是——眼?前的“佩倪小姐”并沒有打算回答她問候的打算，而是唰地?一聲将帷幔合起。
簡純聳了聳肩，想着她果然還是個孩子。
房門打開後又輕輕合攏。
“咔噠……”
一聲輕響過?後，簡純走出?了房間。
此時似乎還早，走廊裏，并沒有幾個學生。
她将書本放在随身攜帶的小包裏，緊接着在盥洗室裏，用涼水清洗了雙手和臉頰。
在将臉打濕後，她擡起眼?，向着鏡子中的自己看去，水珠順着她的臉頰滑下?，順着脖頸，隐沒在衣領下?的鎖骨那?裏。
這樣的一張臉，看上去确實十分美麗。
可是這種?美麗，又何嘗不是一種?毒藥？
對?于貧困的女人來說，美麗，就是最大的錯誤。
就像辛古麗夫人一樣，她只是因為容貌秀麗，被羅爾白先生盯上，就被帶到了紅房子裏，一直——被關在那?裏。
當然，剛才的那?句話最準确的說法——美麗不應該是一個女人最大的錯誤，但是除卻美麗，卻一無是處，那?就是這個人最大的悲哀。
這就是羅國的現狀。
這——就是畸形社會下?女人的命運。
不管你有沒有才能，只要你長得好看，而且背景不深，那?麽，你所做的一切，就都是在勾引，在犯罪……
真是可笑……
想到這裏，簡純面?無表情地?将臉上的水珠擦去，然後将毛巾放在了自己的架子上面?，拿起小包，走出?盥洗室。
食堂在一樓的禮堂旁邊。
簡純走進食堂的時候，裏面?并沒有幾個正在用餐的。
她拿起碟子，随便拿了些吃食，就在餐廳的一個角落裏用起餐來。
學生是在她快吃完的時候才多起來的，能不受打擾安安靜靜地?吃完一頓早餐也是一種?享受。
簡純将空盤子沖洗幹淨，放在架子上面?。
早上的第一節 課是在一樓的教室裏上的。
是洛浦教授的課。
簡純看着手中的課表，順着走廊，一間一間地?尋找過?去。
實際上這間教室也并不難找，就在走廊的盡頭?。
但是一開始的時候簡純并沒有留意到這個空無一人的教室。
簡純到的時候這裏的确一個人也沒有。
她想起安德魯女士告訴她的，這裏的學生都沒有固定的座位，而是按照自己的喜好，随便坐的。
于是她走到角落裏，一個靠牆的位置坐了下?來。
在這裏既可以看到老師講課的內容，又可以讓其他的學生不注意到自己……
對?于一個不想引起他人關注的貴族來說，确實是一個不錯的位置。
于是——洛浦教授走進教室，腦海裏冒出?來的第一個念頭?，就是這樣評判簡純的。
一個心?思?缜密的姑娘？
還有選擇了一門冷門的科目？
她的目光變得複雜，但并未在簡純身上多作停留。
這些念頭?也只是在她的腦海中一閃而過?，很快她就不再在意了。
她走上講臺，将自己今天要用的課本放在桌子上。
接着轉過?身子，在黑板上寫着今天課堂的內容。
簡純擡起頭?，看着黑板上慢慢出?現的字母，将手中的課本翻到了相應的章節，劃着一些自己不理解的地?方。
最後，在八點整，鈴聲響過?之後，洛浦教授這才走下?講臺，随後将教室的房門關上。
來上這門課的人并不算多，總共也就十來個人的樣子，其中，也包括了簡純的室友——佩倪安普。
洛浦教授清了下?嗓子，說道：“請注意，由于某些大家?都知?曉的特殊原因，我們今天的課程不得不更換一下?，以便等那?位直到現在才來學校報到的——學生。”
說着，她的目光在簡純身上停留了片刻，才接着說道：“你們也都應該知?道，我這個人，最不能容忍的就是破壞制度。”
“一個制度的建成，将影響着數以萬計的人，而學校的規章制度也是制度的一種?，難道，只是因為一個人，就要改變整個制度嗎？”
“不過?，現在的社會似乎就存在着這樣的一種?特例，財權勢似乎有了更高?一級的用處，甚至可以打破規章制度，導致社會處于搖搖而又可危的局勢之中。”
“具體是什麽，想必不用我去說，大家?應該也都明白。”
“我不提倡這種?做法，但我也無力阻止，所以——我們今天的講課內容，就是分析一下?當今的社會局勢。”
“首先各位要明确的一點是，什麽叫做動機。”
“引起、推動、維持、調節，這些能讓人趨向一定目标的心?理過?程，或者是內在的動力就叫做動機，而動機又包括以下?的兩種?——自然動機，和社會動機。”
“動機的過?程一般是指人的某種?需要從未滿足，轉換到滿足的狀态，然後又産生新的需要的循環過?程。”
“而主要的社會動機又包括以下?的五種?：成就動機（追求自認為重?要的工作，答到完善狀态的動機），親和動機（害怕孤獨，希望與他人一起，建立協作友好關系的動機），權利動機（希望影響和控制他人心?理的動機），侵犯動機（有意傷害他人來獲取自身的滿足和平衡的動機），和利他動機（個體不顧自身，增進他人的價值和利益的動機）。”
“在這五種?動機中，我們最常見的是成就動機，和親和動機，其次是權利動機和侵犯動機，最後——難以見到的則是利他動機。“
“要想一個人做出?有益于他人，公衆，社會，而又不期待任何回報的行?為，屬實是難以做到的，這和一個人所處的環境，掌握的技能，以及他的社會責任感和自我監控能力都有關系。”
“假設——我們知?道一個地?方會發生戰争，那?麽我們首先會做的事情肯定是逃跑，因為這是生物的本能。”
“但在這種?本能過?去之後，你還會做什麽，這才是真正看清一個人品德如何的最佳方式。”
說到這裏，她朝着下?面?的學生看去，點着他們的名字，讓他們一個一個地?回答“如果戰争來臨，你會怎麽做”這個問題。”
有人的回答是迅速離開那?裏，有人的回答是給那?些難民?一個避難的場所和吃食……
大家?似乎更多的是圍繞着怎麽幫助那?些難民?而讨論的，只有輪到簡純的時候，她站起身子，看着眼?前的洛浦教授，輕聲說道：“一個希望……”
……
