第131章
書裏夾着別人的紙條, 這個現象能說明什麽？
對于不同的人，它必然能代表不同的動機。
3班有幾個女生，有點上課傳紙條的癖好, 有一個月, 路榮行的斜前方就坐着兩個。
他不清楚這兩人在傳什麽，但看見其中一種女生将紙條都整理了起來, 全部夾在漢語字典裏。
她旁邊的男生問她攢這些廢紙幹什麽，女同學說不幹什麽，她就是喜歡攢這些東西。
所以有人是收藏用，有人是随手一夾, 夾完忘了，還有人是出于愛戀和珍惜，想要保留對方給予的零碎等等。
這個紙條在這裏出沒的真正的原因, 肯定只有關捷知道, 但路榮行也有探究的自由。
他不是那種自我意識過剩，能從任何相關或無關的蛛絲馬跡上，立刻聯想到對方對他有意思的那種人。
一般得到桐桐，或者4班班花的那種流露程度，他才看得出來。
奈何關捷不僅不敢真誠地流露，還把自己藏得像個鹌鹑。
在路榮行這裏，不存在什麽關捷是不是喜歡自己的糾結期，他只有兩種立場, 喜歡，或者不喜歡。
真正喜歡一個人, 其實難以完全藏住心意，尤其是關捷這種情緒的外露的人，他之所以能夠到現在還沒有暴露，完全是競賽恰到好處地給他當了擋箭牌。
化學占去了他大把的時間，異地又擋住了他的表情和眼神，所以路榮行唯一能感覺到關捷和自己仍然親近的點，也就只有打電話了。
但是之前是一周通一次話，這次關捷雖然帶着手機，但路榮行的新裝備又還沒上線，還是單線等待的時間更多。
嚴格來說，路榮行還沒有遇到那個，能夠清晰明确察覺到關捷喜歡自己的瞬間。
所以眼下這個神出鬼沒的小紙條，帶給他最直接的沖擊還停留在意外層面。
關捷明顯不是女同學，有收藏紙條的愛好，畢竟上次在菲利普課上傳的紙條，一下課，路榮行就看見他揉成紙團，假裝是個保齡球一樣扔進了垃圾桶。
這張居然還沒丢，又是尋常的留言，路榮行搞不懂他夾在這裏幹什麽。
他拿起來看了看，本來準備給關捷換到另一本不用的書裏去，可翻過來的時候，卻發現紙條背面有個化學符號。
那應該是一個化學分子式，中間是K，I和兩個S以它為中心，對稱分布在它的12點、4點和8點鐘方向。
以路榮行止步在高一的化學水平，根本看不懂這是個什麽東西。
這張紙條原本就是在關捷的草稿紙上撕下來的一部分，路榮行當時寫也沒注意，背面原先到底有沒有草稿。
他不能确定這個符號出現的時間點，也不懂它的含義，看完了只能當成它一早就在，給關捷夾到高一的化學書裏去了。
關捷的桌上有盞臺燈，這時路榮行如果開着它，就會發現這個符號的位置，正好在“行”字的背面。
回到家裏，路榮行将關捷的兩本書放進他翻出來的數學教材裏，到主卧裏去找他媽。
汪楊聽他主動提出，想要給數學開個小竈，不知道有多心花怒放，直接靜了電視的音說：“我早就說給你找家教，你不幹，現在自己差得受不了吧？”
路榮行瞥了她一眼，心裏完全不是她說的那麽回事。
汪楊以為他的沉默就是默認，笑完正經了起來，一副商量的語氣：“找嘛，我跟你爸舉雙手支持，補課這個事你怎麽想的？是寒假再說，還是現在就開始？”
路榮行是個行動派：“就現在吧，我班上有個同學，之前一直在外面補課，明天我找她問問，要是有合适的老師，下個星期六就過去上課。”
兒子勤奮媽媽放心，汪楊笑眯眯地說：“明天要我跟你一起去嗎？”
路榮行沒有做事帶媽的習慣：“不用了，媽，你再給我買個備用的琵琶吧，不用太好，能用就行，背來背去的不方便。”
路建新很早就說要給他再買一把，可惜市裏的琴行裏不賣琵琶，汪楊又不出遠門，沒得挑，只好讓他硬背。
路榮行沒什麽怨言，汪楊一年推一年，直接推到了現在。
眼下聽他提起，汪楊陡然感覺自己有點不靠譜，立刻答應了。
稍後路榮行回到房裏，看見手機又想打電話，但考慮到關捷到了最需要專注的關鍵時期，沒去打擾他，只将指南撈進手裏，翻開看起了學校。
同一時間，躺在六中鋪位上的關捷，想的卻是今天已經打了好幾個電話，次數用光了。
他不能一天到晚老想着找路榮行聊天，太黏人了不好，路榮行會發現不對勁的，而且電話打的雖然開心，但跟抽煙喝酒一樣，容易上瘾。
這個夜裏，路榮行邁出了為愛學數學的第一步。
遠方的六中宿舍裏，關捷在狹窄的學校床鋪上翻來翻去，告誡完自己要有分寸之後，短時間內沒睡着，又聽着隔壁的打牌聲，琢磨起了明天要不要早起去跑步。
在冬令營結束之前的一個月又一星期，他想要保持住，自己剛從老家回來的那種清醒狀态。
睡前關捷總算說服了自己，鑽進被子裏，伸手從鋪位中間貼牆的地方摸到手機，蜷在自己捂出來的溫暖之中，定了個早上6點的振動鬧鐘。
翌日天還沒亮透，關捷被鬧鐘震出睡夢，賴了18分鐘的床，最後起床失敗，又睡着了。
然後直到8點出頭，他才被室友弄出的動靜吵醒，起來去吃了飯，回來拿包裝繩捆上書，大包小包地上了換地方的大客車。
大院這邊，路榮行也起得挺早，吃完早飯後拎上數學和指南，9點不到就回了學校。
他上車之後，挎着球包的張一葉才姍姍遲來。
已經高三的他們，不知不覺失去了很多的自由，體能訓練訓得張一葉每天死去活來，有點空閑就想攤着，導致過來約燒烤的次數暴跌。
他難得起了個“大早”，打算和路榮行一起去市裏下個館子，誰知道懶神突然勤快，讓他精準地撲了個空。
張一葉一邊往外走，一邊撥了他的電話，得知他趕着去找數學培訓，還以為他是考了個位數，受了大屈辱。
路榮行再不濟也考不了這麽低，讓他滾完，又跟他約了頓午飯。
打發掉張一葉，他給劉谙發了條短信，問她在哪個培訓機構補課，數學老師怎麽樣。
劉谙過了幾分鐘才回，發來的除了地址，還有一個她推薦的老師和電話。
路榮行回了條謝謝，從公交車上下來的時候，一眼就看到了學校門口拉開的喜報。
[祝賀我校高二（1）班原金、高二（9）班關捷在全國化學奧林匹克競賽省隊選拔中取得優異成績]
這是關捷人生裏的第一張喜報，它在獵獵冬風裏嘩嘩作響，背着琴的路榮行站在馬路對面，默默地擡頭看它。
從這一刻起，他和關捷之間的位置在無形的時光裏對調，關捷也是他仰望過，并且馬上要悄悄追逐的人了。
路榮行并不覺得低人一等，他喜歡這種感覺，他看上的人自帶閃光點。
－－
11點多，關捷坐的客車進了科大的校門。
找到寝室放下行李，一行人立刻轉道去了教室，那裏已經有了一隊人，等他們坐好之後，老師介紹了一下情況，說他們将和隔壁省的代表一起培訓。
然後從老師介紹到學生，接着人手一張飯卡到位，組隊摸到食堂吃完飯，再回寝室去整理鋪位，躺了不到20分鐘，就抱着課本回了教室。
省隊的集訓自此正式開始。
為了表示對鄰省的尊重，第一節 課是對方的領隊老師上的。
這位老師是個狠角色，上來就和藹可親地說：“你們的有機上冊，都背下來了沒有？”
下面坐的10個人瞬間集體絕倒，要看的東西太多了，這個不要說背，能夠熟讀兩遍以上，就已經是超級無敵勤奮的代表了。
新的老師，新的講課方式，關捷抱着一點新鮮感，下午在不斷翻頁的筆記裏匆匆流逝。
科大的食堂不如六中好吃，菜都沒什麽滋味，不過關捷還是吃了很多，不吃撐不過晚上9點。
吃完仍然不用洗碗，別人都回教室加深認識去了，就他留在樓下，行使唯一可以接近鄰居的方式，給路榮行打電話。
“我到科大了，這個學校也好大，”接通之後，關捷在這邊，想法設法地為聯系對方找正當合理的借口，他說，“昨天說的書，你都找到了沒？”
路榮行其實沒有刻意等他的電話，他有自己的事要忙，也有自己的打算。
說要天天提醒關捷坩埚翻了那句，只是玩笑話，他不可能這麽無聊，也沒有那麽閑。
路榮行原本是準備要是沒事，就一周定時給關捷打兩個，但關捷要是聯系他，那除了上課，其他時間必接無疑。
這電話來得出乎意料，有點小驚喜的味道，何維笑不在座位上，出去的道路暢通，路榮行離開教室，站到了能夠看到樓下的欄杆跟前。
“大學好像都蠻大的，”他随口笑着應道，“書找到了，都好找，就碼在桌子上面。”
提起書，路榮行立刻想起了紙條，雖然它可能就是張廢紙，但還跟關捷提了一句。
“對了，你高一數學上冊裏面夾了張紙條，就是你上次回家，我用鑰匙壓着的那張……”
對面的話還在繼續，這邊的關捷卻聽得腦中瞬間記憶回放，隔着話筒被吓得心裏咯噔一響。
那個“行”給他的感覺真的太有愛了，所以紙條他沒舍得扔。
March因為要帶回學校，關捷怕丢也怕被人看到，臨時将紙條夾進了腦桌子最上面那一排書裏。
那排都是高一的書，平時只有積灰的作用，根本不會有人碰。關捷當時順手拿了一本，他記得書的方位，但是哪一本卻沒留意，因此路榮行說要用數學，他才是失憶了一樣。
眼下這個小私藏陡然被當事人挖出來，關捷心理作用強烈，腦海裏一瞬間全是自以為是的揣測。
他惴惴不安地想到：完了，路榮行是不是看出來了？
他說起這個，是要質問自己嗎？可，他的語氣聽起來又好像是正常的。
自己也真是個豬腦殼，書裏夾了紙條，還借他個屁！挖個坑埋起來發酵還差不多。
完了要是他真的問，自己怎麽辦？承認嗎，還是抵賴？可怎麽抵……嗯？
在他臆想大開的同時，路榮行的聲音不帶停頓，不溫不火地繼續往這邊傳：“我不知道那個你有什麽用，給你夾到化學書裏去了。”
那句“不知道”像個暫停鍵，一下凍結了關捷的擔憂，他呆到聽完了，才在澎湃的心跳裏支吾道：“啊、好，我知道了。”
說完他單方面仍然覺得，藏着路榮行的紙條舉止暧昧，連忙假咳了一聲，解釋就是掩飾地說：“那個……沒什麽用，你不說我都不知道它夾在書裏，完全不記得它是怎麽到那裏去的了。”
這就是典型的欲蓋彌彰，路榮行根本沒問這個，他就叽裏呱啦地說了一串。
路榮行隐約覺得他突然有點啰嗦，但具體又說不上哪裏不對，就只笑了笑，跳過了它：“随手放的吧，沒印象也正常。”
關捷就希望他能有一個随便的印象，“嗯”得飛快，正想着怎麽轉移話題好。
對什麽事都有點好奇心的路榮行卻先開口說：“我看見那個紙條後面有個化學式，中間有個鉀，支出去三條腿那個，那是什麽？結構還蠻對稱的。”
關捷心裏像是變成了地鼠出沒的窟窿地，這只老鼠才按下去，另一只瞬間冒了出來，真是刺激。
他呼吸一窒，慶幸路榮行看不見他的人，穩了穩心神，語氣正經得像個童叟無欺的專家：“是二硫化碘鉀。”
路榮行學無止境地說：“沒聽過，幹什麽用的？”
關捷在心裏偷跑概念，該化學物廣泛應用于段子化學領域，使用憑空捏造法合成，化學式是KISS。
他這是隔着一張紙，用只有他自己能夠明白的方式，在親吻路榮行的名字。
可到了嘴邊，關捷卻說：“沒什麽用，合成不出來的東西，硬湊出來，寫着玩的。”
路榮行吃了隔行如隔山的虧，只能默認他說什麽都對。
他們其實都有一點聰明反被聰明誤，這些小心思關捷不說，路榮行就沒有機會明白。
之後兩人相互交換了一下最近動态。
關捷碎碎念：“隔壁省的領隊卧槽，要求有泰山那麽高，讓我們背邢大本，那書你看見了的，那麽厚！打死我我也背不下來啊。”
路榮行恐吓他：“不背跪了怎麽辦？”
關捷不說話，嘆了口滄桑的長氣，潛臺詞差不多是随他媽的便。
路榮行就笑，打一個棒子給顆棗：“那書是厚，換我也背不下來，你就更不用說了，所以放松一點，該幹什麽幹什麽，隔壁領隊的話不要都聽。”
他會這麽幹，但這話太過踩低捧高，關捷不愛聽，針對前半句說：“滾蛋。”
路榮行非但不滾，還要跟他比高低：“我應該比你慘吧，大本好歹還是你的蜜糖，可數學對我呢？是砒霜。”
關捷聽着這個押韻的比喻，覺得還挺寫實，但他是誰？一個深谙劑量足夠、屁也有毒的化學狗。
于是他從科學的角度出發，卻不太嚴謹地說：“狗屁，糖吃多了人一樣熄火。而且高中數學不難，你不要還沒學就天天念，數學一點都不難，你每次去補課之前，先把這句話抄10遍。”
路榮行立刻笑了一聲，有理有據地反駁：“不抄，我看見你每次抄單詞之前都洗腦了，可錯誤率還是高達70%。”
甚至以上。
關捷哽了一秒，接着說：“我們不一樣。”
路榮行：“哪裏不一樣？”
關捷正色道：“我不需要考英語，錯啊對的無所謂，但你得考數學，平時能考80分，要是加上那3成，就能過100。然後你特長那邊還有20分，這些加起來，你的數學就可以不拉分了。”
分數真不像關捷會操心的事情，但他切實地又在認真算賬。
路榮行聽他在那邊加來加去，驀然就有種他好像真的很想跟自己一起上大學的上心感。
這感悟讓人愉快，而愉快又使人大度，路榮行妥協道：“行吧，我抄，抄了要給你檢查嗎？”
關捷陡然又撿到一個打電話的優秀借口，登時笑眯了眼：“可以。”
好完他又瞬間意識到，他又看不見，只能搞薛定谔的檢查，不過這個不重要。
晚自習關捷和其他人一起，做了個制備碘酸鈣的實驗，就到了睡覺的時間。
睡前他又在被子裏下定決心，明早一定要起來跑步，第二天他确實也撐着起來了，不過6點的鬧鐘，他死活賴到了7點，但比起前天，已經有了質的飛越。
這天早晨，室外彌漫着能見度中等的霧氣，關捷被狹裹在朦胧的白瘴子裏，圍着跑道兜了兩圈。
從6六月份開始，他一直在坐板凳，退化的體能讓他的渾身都在發出抗議，關捷單手捂着有點隐隐墜痛的胃，有點不跑不知道，一跑吓一跳的感覺。
打個最淺顯易懂的比方，他現在的體能，貌似差得和路榮行不相上下了。
這個發現有點打擊人，真的！
