第七章 意思意思

還說我們學校就缺少像我們這樣的學生，有我們在，他相信我們的教育有希望了。

還表揚我們班主任，說我們班主任獨特的教學方法和教育方式的效果非常顯著，讓學生們認識到了學習的重要性和長大成材的必要性。現在的老師能做成我們班主任這樣，真是難得。

說了這麽多，校長就差頒發一個“班級最好學”獎給我們了。

班主任聽完很是心虛。本來能得到校長的表揚，校長的肯定，是每一個老師都渴望的，因為這是老師的光榮，但是要真實可靠的才行。

所以奉勸各位領導，老板，校長等職業層次高的，要好好的表揚，多多的贊美自己的下屬，那麽他們就會死心踏地，累死累活地為你們服務。

在這裏我一定要向我國的各位領導人表揚一下我國的人民。

我國的人民總是那麽的相信你們，相信你們的政策，相信你們的領導能力，相信你們的一舉一動，從來不曾懷疑過，從來不曾疑惑過，只要能吃飽喝足就非常的滿足了。

即使是自己賺的錢，交的稅，自己的勞動成果都被貪污了，也沒有一點怨言。所以不要再為難我們的人民了。

這麽好的人民，你們到哪裏去找，你們又憑什麽說一定能找的到。

其實誰也不想挨餓啊。

數學老師先批改完誰的，誰就可以先走，要回家的回家，要吃飯的去吃飯。

這就要看誰的運氣好咯。好的話，三分鐘搞定，壞的話，你這個中午就不要去吃飯了。

我看到過我們班的一個同學，從看第一同學離開到最後一個同學走掉。他很郁悶，心想怎麽還沒到他呢。看見同學都走了還沒有他的，他就問數學老師說沒有他的作業。

數學老師也愣住了說：怎麽會呢，明明全班的作業都在這的啊。你叫什麽名字。

那個同學說：張小樹。

數學老師想了想，拍了一下自己的腦袋說：忘在我的房間裏了。我說我房間的桌子上怎麽會有一本本子。等下我去看看是不是你的，你可以走了。

小樹同學小聲嘀咕道：早知道這樣就溜了。嗨，我怎麽這麽倒黴命苦啊，我死了的心都有了。

我勸他說：別啊你。你算幸運的了。要是你今天有事先走了，又沒有和數學老師打招呼，而且你又不怕被罰，那你今天就賺到了。

小樹說：你也知道我不是那樣的人。我這人很膽小又怕事，是不會也不敢做那種逃課的事的。班長，謝謝你。

我疑惑道：謝我幹什麽，無功不受祿。

小樹說：是你讓我看到了我的膽小與懦弱，是你讓我知道了在這個世界上沒有勇氣是不行的。從今天開始，我要改變，從新做人。

小樹說這話就有點不妥了，難道他以前做的不是人，而是另外一種生物？

我受寵若驚，我說：那你以後打算怎麽做。

小樹斜着嘴說：以後我想走就走，想逃課就逃課，不要去管後果會怎麽樣。我應該去做我自己想做的事，不要被膽小吓到了。

我暗自苦惱，這回糟了，犯下了大錯，他有了這種思想，我該怎麽辦。

我趕忙解釋：我不是那個意思。

小樹說：我知道你是什麽意思。

我說：你不知道。你的那個意思不是我的意思。

小樹說：我知道我的意思不是你的意思，但你的意思可以成為我的意思。

我問：那你是什麽意思。

小樹爽快的說：我就是你的意思。

我解釋說：我就是我，你就是你。你不是我我也不是你，所以“我”不是“你”的意思。你到底懂不懂我所說的意思。

小樹說：我是不懂你的意思，我也不知道你說的意思到底是什麽意思。不過我知道，我是我的意思，你也是我的意思。

我有點煩說：你還是不懂我什麽意思。

小樹說：不管你是什麽意思，我都覺得很有意思。我陪你意思意思，你說我夠不夠意思。

我說：你很夠意思，你這人也很有意思。我喜歡有意思的人有意思。

小樹說：是因為你的意思才讓我有意思。為了你的意思，我要更加有意思，才不會辜負了你那意思的意思。

我說：再這樣下去，等下我們誰都不知道到底我們什麽意思。不知道意思的意思，我倆說的這些意思就沒有什麽意思了。

小樹說：沒意思就沒有意思，等沒了意思自然會有意思。

我說：好了，不要再這意思那意思，也不要再意思來意思去了。“你那意思”都說成“納愛斯”了。我現在給你三分鐘的時間思考，把想說的說出來。

小樹說：不要三分鐘，我早就想好了。我知道你是怕我因為逃課，曠課，違規等被學校開除。

我點了點頭。

小樹接着說：不過，這你完全不用擔心。小學是九年義務教育的基礎，學校是不會開除小學生的。他們還沒有這麽大膽，沒有這個權力。最多就是記個過或者記大過而已。

我想了片刻，額，這話怎麽這麽熟悉。對了，我自己曾經也講過。我知道他的意思了。

我說：我們現在不是要以學習為重嗎？最主要的是要好好學習，天天向上。你以為學習像吹牛那麽簡單啊。

吹牛也是要有技術的。

首先要有一定的吹力，即肺活量。再者，選擇的牛也不能太重，太重了就吹不起來了。吹的時候呢，要一鼓作氣，嘴要鼓得能有多大有多大，比蛤蟆的大就更好了。

練蛤蟆功也是一樣的道理，最重要的是嘴要大。

歷史上幾個會蛤蟆功的人，雖然長的不能用醜來形容，要用極醜，而且拍鬼片連化妝都不要就可以把人吓死，但他們的嘴卻是值得表揚的。

他們的功夫雖然沒有人記得住，沒有人想學，但他們的嘴卻可以永棰青史。特別是歐陽鋒，據說他可以把自己的拳頭塞到自己的嘴裏。這不是說他的拳頭有多小，而且體現他的嘴有多大。

小樹說：停，停，停你還真吹上了啊。

我笑笑說：真不好意思，好久沒有人這樣聽我說話了，所以。。。。

小樹說：沒關系。

我說：回歸正題。反正好好學習就對了。

小樹苦着臉說：我不怎麽喜歡讀書。

我為了勸他，使出了渾身解數。

我苦口婆心勸說：你現在這麽小，不用功讀書，努力學習，你還能幹什麽。

小樹陣陣有詞地說：愛迪生，愛因斯坦在小學也沒讀多少書，不照樣成功了嗎。

我說：這麽多年來，全世界畢竟只有過一個愛迪生和一個愛因斯坦啊。你以為人人都能夠成為他們嗎？

小樹毫不客氣的說：我非常希望能夠成為他們。

我笑了，說：那你還是等下輩子吧。

小樹問：為什麽要等到下輩子？

我無語片刻。

我說：他們都是外國人啊，大哥。你想成為他們，你至少得是個外國人吧，對不。下輩子你要是運氣好的話，或許能夠投胎到國外家庭。運氣不好的話，那就沒戲了。再說了，他們可都姓愛呢，你有嗎。。。。。

反正那天我們說了很多，最終，小樹的肚子打了幾個響鼓，說肚子餓了要去吃飯才結束。

小樹在走之前說他要好好學習，不能辜負爺爺奶奶的寄托，爸爸媽媽的期望，叔叔阿姨的信任，老師的辛勤栽培，同學的鼓勵，自己的決心和我的幫忙。

作為九代單傳的他背負了太多的使命，他不能不深思熟慮一下。還有就是，他不會再像以前那麽膽小懦弱了。

聽他這麽說，我真的很高興，很開心，很快樂，很欣喜，很舒服，很滿足。

我的那兩個寫字寫得很漂亮的同學中，有一個留級了，是小個子，但當我知道後已經是我上三年級的時候了。我不知道為什麽他會留級，無論是成績還是人品，他都符合一個良好小學生的形象。

當我得知了他留級的原因時，我的心都涼了。我也不知道說什麽好。

他的留級原因竟然是因為他的身高不夠。

我覺得這不是教育制度拿我們小孩子開玩笑嗎？

照這樣說，如果一個六歲的小孩有一米七多，雖然不可能有這麽高的小孩，但我先假設一個，那他是不是小學都不要讀了，直接上初中得了。這樣，不僅省了學費，還省了買資料的資料費，多好。

那我以後可要多吃點，雖然不能連跳幾級，但我希望有跳級的資格，即使不是因為智力超前或者提早完成學業的原因。

教育制度的意思是，身高高了不能跳級，只有身高不夠才要留級。

因為在他們眼裏，跳級就是越級，越級就等于侵犯了他們的權威，他們是不允許越級的。

只許周官放火，不許百姓點燈，只許他們拉屎，不許我們撒尿，怎麽的，明告訴你就是這樣，你想幹嘛，你能幹嘛。

留級就像去商店買東西一樣，錢帶多了不要緊，但帶少了就有問題了，少了一毛錢也不讓你走。